由于中国的生活水平基本达到全面小康，教育优先，伴随着现在的学生生活境域都好了，我们身边的大高个学生，小胖墩学生都越来越多起来，同样的学校，适龄儿童的身高和体重有显着的差异，在购买学校家具的时候尽量选择可调节的教室家具，方便管理和以避免不必要的浪费资源的使用。
校具厂家专家在全国的中小学校家具进行研究发现，可升降学生课桌椅，也有各种各样的比较突出问题，以下四个比较突出重点问题。
1、可
升降课桌椅，可调节的范围，不能满足需求的实际情况。
例如，在桌面上只能增加20CM，但这个学生课桌椅，至少增加30CM比较合适。教育部门应需高度重视，对课桌椅采购项目进行严格管理。建议教育部门后勤管理部门要发文，给予基层教育局的后勤装备中心指导性建议，明文规定采购可调节高度和尺寸的“自动化课桌椅”。
2、没有专业人士的调整，调整以及更多的安全问题。
一般学校的工作人员没有维持到每个桌子和椅子，有没有专职的工作人员。调整的过程，主要是由学生自己完成，有些学生是无法完成的技术调整桌子和椅子的把握，造成不必要的损害和不安全。要做到调查的精细化，给予学校数据参数，开展课桌椅高度现状与学生身高匹配度的数据采集，为生产商提供数据参考。
3、可调整的没有固定的要牢固。
可调式学生课桌椅，因为边缘的固体的灵活性，一些关键部位的螺丝等部位，造成可调整硬度比固定牢固差很多。
4、有一些情况下，学校在刚买
学生课桌椅的时候就按照当时情况调整好了，而学生更换了就没有人再去进行再调整了。呼吁教育部门应当定期到学校督查课桌椅高度调整情况。每个学期开学初，基层教育局都会例行组织人员到各个学校进行开学工作督查，建议把课桌椅调整情况纳入督查项目之一，促使学校做到对课桌椅的调节功能的精细化。
